Nuevos sonidos para los silencios de la educacion fisica
- Actividades fÃsico-deportivas y discapacidad intelectual. Propuesta práctica en pista polideportiva y medio acuático
Autor(es) - Andrés Franco
- €24.30 €21.87
Neste livro abordaremos de forma prática sessões susceptíveis de desenvolver em qualquer programa de educação física, numa pista desportiva, numa piscina, e inclusive em qualquer contexto susceptível de se transformar num espaço de uso desportivo. O trabalho é focado em três níveis de apoios distintos proporcionados aos nossos alunos com discapacidade intelectual. Analisaremos três enfoques distintos de fazer chegar a educação física de base a todos e inclusive é abordado o próprio treino desportivo relacionado com competições específicas onde se medem as capacidades destes magníficos desportistas.
ÍNDICE:
BLOQUE TEÓRICO
Cap. 1. Análisis de aspectos legislativos relevantes en materia de educación especial y atención a la diversidad en España, desde el prisma de la discapacidad intelectual
Cap. 2. Delimitación de los contextos a tener en cuenta para aproximarnos a una definición de la discapacidad intelectual
BLOQUE PRÁCTICO
Educación física y sujetos con discapacidad intelectual: introducción al bloque práctico
Cap. 3. Educación física con alumnos/as cuya discapacidad intelectual requiera una demanda de apoyo generalizado o extenso durante el transcurso de la sesión o, de adaptaciones muy significativas en las tareas pre-deportivas, a desarrollar
3.1. Protocolo de estimación de capacidades presentes en personas con discapacidad intelectual que precisen de un apoyo extenso o generalizado para el desarrollo de sus actividades cotidianas
3.2. Modelos prácticos de sesiones de educación física a desarrollar en pistas polideportivas, o en otros contextos que puedan adaptarse para tal fin
3.3. Modelos prácticos de sesiones a desarrollar en el medio acuático
Cap. 4. Educación física com alumnos/as cuya discapacidad intelectual requiera una demanda de apoyo intermitente durante el transcurso de la sesión o, de adaptaciones significativas en las tareas pre-deportivas a desarrollar
4.1. Protocolo de estimación de capacidades presentes en personas con discapacidad intelectual que precisen de un apoyo extenso o generalizado para el desarrollo de sus actividades físico-deportivas
4.2. Modelos prácticos de sesiones de educación física a desarrollar en pistas polideportivas, o en otros contextos que puedan adaptarse para tal fin
4.3. La práctica de actividades acuáticas: pasos a tener en cuenta al comienzo de nuestro programa
4.4. Modelos prácticos de sesiones a desarrollar en el medio acuático
Cap. 5. Intervencion desde el área de educación física con alumnos/as que precisan sólo de un apoyo puntual para el desarrollo de sus actividades físico-deportivas
5.1. Ampliando los horizontes del deporte competitivo
5.2. Supuesto práctico de entrenamiento deportivo con un alumno con discapacidad intelectual con opciones de competir a nivel nacional en la modalidad de natación. (Adaptación de un programa de tecnificación deportiva a este nivel concreto de competencias)
5.2.1. Protocolo de valoración y determinación de las habilidades competitivas potenciales de un deportista con discapacidad intelectual
5.2.2. Reflexiones prácticas sobre la natación competitiva y la discapacidad intelectual
5.2.3. Planificación específica del entrenamiento deportivo en la modalidad de natación en sujetos con discapacidad intelectual
5.2.4. Determinación de las habilidades psicológicas pre y post competitivas de un deportista con discapacidad intelectual
Bibliografía de referencia
- Formato: Capa mole 17.00 * 23.50
- Nº de páginas: 208
- Editado em: 2007
- Idioma: Espanhol
- ISBN: 9788498231762